Archives de catégorie : Blog Pédagogie

Quelle réflexivité les étudiants ingénieurs ont-ils à propos de leurs pratiques d’apprentissage? Analyse d’écrits réflexifs et propositions pour le renforcement des capacités réflexives

Si certains étudiants produisent des écrits réflexifs riches, d’autres peinent à s’engager dans des activités de projection et encore plus dans de véritables démarches d’enquête leur permettant de réinterroger des conceptions personnelles. Nous mettons en évidence plusieurs leviers pour renforcer la réflexivité : l’expression en utilisant une position de parole incarnée, le renforcement de la curiosité vis-à-vis de soi et vis-à-vis d’autrui, la confrontation à des difficultés ou à une situation inédite.

Gouttenoire, L., & Loizon, A. (2022). Quelle réflexivité les étudiants ingénieurs ont-ils à propos de leurs pratiques d’apprentissage ? Analyse d’écrits réflexifs et propositions pour le renforcement des capacités réflexives. Pédagogiques (Montréal), 38(3). https://doi.org/10.4000/ripes.4228

Rencontres nationales de l’Immersive Learning à Nantes

Le 21 septembre 2023 a eu lieu la deuxième rencontre nationale de l’Immersive Learning à Nantes dans le cadre de la Nantes Digital Week 2023.

Cet événement réunit les acteurs intéressés par les usages des technologies immersives en éducation et formation.

Avec cette année la participation de : France Immersive Learning, PICO, Inetum, Cap Gemini… et de nombreux retours sur expérience d’entreprises et l’enseignement supérieur en France et dans la francophonie.

Daphne Koller : Ce que nous apprenons de l’éducation en ligne

 

Daphne Koller encourage les meilleures universités à mettre leurs cours les plus fascinants en ligne gratuitement — pas seulement comme un service, mais comme un moyen de faire des recherches sur la façon dont les gens apprennent. Chaque frappe de touche de clavier, les questionnaires de compréhension, les forum d’entraide et l’auto-évaluation des devoirs construisent un ensemble de données sans précédent sur le traitement de la connaissance et, plus important encore, comment elle est absorbée.